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Les Cahiers du Numérique

1622-1494
Les Cahiers du Num���������rique
 

 ARTICLE VOL 1/2 - 2000  - pp.145-172
TITRE
La loi du support. Leçons de trois ans d’enseignement numérique à distance

RÉSUMÉ

Faut-il que la technique soit aveuglante pour faire disparaître tout débat argumenté sur la façon de travailler avec elle, au profit d’échanges stéréotypés entre développeurs forcenés et résistants critiques ! La loi du support se manifeste ainsi d’abord dans l’ordre du discours puis dans l’agenda du débat public. C’est parce qu’une offre technique nouvelle émerge que de nouveaux thèmes de discussion apparaissent (ex. : un enseignement plus coopératif ne serait-il pas bienvenu à l’ère des réseaux ?), mais c’est aussi ce qui justifie le peu de temps et d’analyses sérieuses qui leur seront consacrés sous l’effet de l’excitation expérimentale. On constate alors trois phénomènes concomitants.



AUTEUR(S)
Dominique BOULLIER

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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